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B6(生物学):脑和思维

本节显示了修订材料生物学B6 - 增长和发展的链接。

模块概述

人类的大脑是如何运作的仍然是一个很大的未知数。神经科学是医学研究的前沿领域,对老龄化人口有着巨大的潜在影响。

该模块通过观察如何生存,简单的生物来响应他们环境的变化。还考虑了多细胞动物神经系统。

第二个主题考虑如何从受体细胞传播到效应细胞的信息,包括跨突触的化学传输的简单描述。探讨了药物对大脑突触的影响(例如,狂喜)。

在第三个主题中介绍了简单、条件反射和修正反射,与生存和适应有关。

第四个主题更深入地研究了大脑,以及如何在一些神经元通路成为“首选”的同时,其他潜在的通路仍然可用,以适应新的环境。这个主题展示了大脑的特定区域,确定了科学家们用来绘制大脑皮层的方法,并介绍了对记忆的基本理解。

主题(见下文以获取更多详细规格)
  • B6.1动物如何应对环境的变化?- 通过中枢神经系统协调对刺激刺激的响应
  • B6.2信息是如何通过神经系统的?- 神经元的结构;电脉冲传输,包括突触;狂喜对突触动作的影响
  • 通过条件作用我们能学到什么?-求生的简单反射行动;反射弧的机理;条件反射
  • B6.4人类如何发展更复杂的行为?-神经元通路的形成和通过重复学习;映射大脑功能;理解记忆的模型

B6.1动物如何应对环境的变化?

1.回想一下,刺激是生物体环境的变化

2.了解简单的反射产生迅速的不自主对刺激的反应

3.要知道,最简单的动物的大部分行为都依赖于反射行为

4.了解这些反射行动有助于确保最简单的动物以最有可能导致其生存的方式对刺激作出反应,包括寻找食物和避难所的庇护

5.召回人类简单反应的例子,包括新生反应(例如踩踏,抓握,吸吮),瞳孔反射,膝盖挺举和滴热对象

6.了解紧张的协调,包括简单反射,需要:

  • A.探测刺激的受体
  • 湾处理中心接收信息和协调响应
  • C.效应器产生反应

7.了解受体和效果可以形成复杂器官的一部分:

  • 视网膜上的光受体细胞
  • 腺体中分泌激素的细胞
  • C.肌肉中的肌肉细胞

8.要知道神经系统利用电脉冲进行快速、短暂的反应,包括简单的反射

9.回想一下,激素是腺体中产生的化学品,在血液中行进,带来较慢,更持久的反应,例如,胰岛素和雌激素

10.回想一下,神经和荷尔蒙交流系统的发展依赖于多细胞生物的进化。

B6.2信息是如何通过神经系统的?
1.回想一下,神经系统由与效应细胞(在眼睛,耳朵和皮肤中)连接的神经元(神经细胞)组成(例如,在肌肉/腺体中)
2.回想一下,神经元受到刺激时会传递电脉冲
3.回想一下,轴突是神经元中细胞质的长延伸,并被细胞膜包围
4.要知道,一些轴突被脂肪鞘包围着,脂肪鞘将神经元与邻近细胞隔离开来,并提高神经冲动的传输速度
5.回想一下,在人类和其他脊椎动物中,中枢神经系统(CNS)由脊髓和大脑组成

6.回想一下,在哺乳动物的神经系统中,中枢神经(大脑和脊髓)通过外周神经系统(感觉和运动神经元)与身体相连。

7.了解CNS通过以下方式协调动物的答复:
  • a.将脉冲从受体传递到中枢神经系统的感觉神经元
  • b.运动神经元将脉冲从中枢神经传导到效应器
8.在中枢神经系统内,脉冲通过中继神经元从感觉神经元传递到运动神经元
9.描述脊髓反射弧的神经通路,包括受体、感觉神经元、中继神经元、脊髓、运动神经元和效应器
10.理解,这种神经元的布置成固定路径允许反射响应是自动等等的,因为不需要处理信息
11.回想一下,相邻的神经元之间有间隙,称为突触,脉冲通过这些间隙传递
12.了解,在突触处,脉冲触发从第一神经元到突触中的化学物质(发射器物质)的释放,这在突触中扩散并与接下来神经元膜上的受体分子结合
13.了解只有特定的化学品与受体分子结合,在下一个神经元中发起神经冲动
14.回想一下,一些毒素和药物,包括摇头丸、受体阻滞剂和百忧解,会影响神经冲动在突触间的传递
15.摇头丸(MDMA)会阻止大脑突触中的传递物质血清素被移除的位置
16.摇头丸对神经系统的影响是由于随后血清素浓度的增加
17.回忆一下,大脑皮层是我们大脑中与智力、记忆、语言和意识最相关的部分
18.了解科学家可以将大脑的区域映射到特定功能(包括脑损伤的患者的研究,其中大脑的不同部位被电气刺激的研究,以及脑扫描,如MRI,显示大脑结构和活动)。
B6.3反射反应可以习得吗?
1.要知道,对新刺激的反射反应可以通过将次级(新)刺激与初级刺激相结合来学习,这被称为条件反射
2.描述并解释两个条件反射的例子,包括巴甫洛夫的狗
3.要知道,在条件反射中,最终反应(如分泌唾液)与次级刺激(如摇铃)没有直接联系。
4.要知道条件反射是一种简单的学习方式,可以增加动物的生存机会
5.回想一下,在某些情况下大脑可以通过神经元对反射弧的电动机神经元修改反射响应,例如保持热对象的保持。
B6.4人类如何发展更复杂的行为?
1.明白,较大的大脑的演变给了早期人类的更好的生存机会
2.回想一下,哺乳动物有一个由数十亿神经元组成的复杂大脑,允许通过经验学习,包括社会行为
3.在发育过程中,哺乳动物和环境之间的相互作用导致了大脑中神经元通路的形成
4.要明白学习是经验的结果:
  • 一种。大脑中的某些途径变得更有可能传播脉冲比其他途径
  • 新的神经元通路形成,其他神经元通路丢失
5.了解这就是为什么可以通过重复学习某些技能
6.要知道,动物大脑中各种各样的潜在途径使其有可能适应新的环境
7.了解证据表明孩子们只能在特定年龄收购一些技能,以包括野生儿童的语言发展
8.将内存描述为存储和检索信息
9.回忆,记忆可以分为短期记忆和长期记忆
10.了解人类更有可能记得信息如果:
  • a.他们可以从中看到一种模式(或强加一种模式)
  • 湾有重复的信息,特别是在延长的一段时间内
  • 有一个强烈的刺激与它相关,包括颜色,光,气味,或声音
11.理解如何使用模型来描述内存(包括多存储模型)
包括短期记忆、长期记忆、重复、储存、提取和遗忘
12.了解模型是有限的,用于解释记忆有效。