标题

P1(物理学):宇宙中的地球

本节显示了修订材料物理P1的链接 - 宇宙中的地球

模块的概述

在太阳系中的科学发现及以后继续激发流行的文化和影响
我们对宇宙中的地方的理解。在这个模块中,候选人探讨了尺度
宇宙和它的过去,现在和未来,想想科学家们的想法和他们的证据
他们。

仔细回家,候选人考虑地壳的长期和短期变化,以及如何
这些变化对人类生命的影响。特别是,他们发现地震和火山 -
解释它们,预测它们并应对它们。

该模块的重点是我们如何知道我们认为我们知道的关于地球和它的位置的事情
宇宙。在整个模块中,考生会遇到许多显示关系的例子
数据和解释之间。通过这些背景,他们了解科学家的方式
沟通和开发新的解释。

物理

P1 - 宇宙中的地球(单击下面的链接以获取常规标题或如图所示,了解您可以在测试的内容上的详细信息)

  • 地球,星星,星系和空间,
  • 地球如何变化
  • 地震波
关于地球在宇宙中的位置,我们知道什么?
1.回想一下,地球是八大行星之一,它们和其他较小的物体(小行星、矮行星、彗星)以及绕着几个行星运行的卫星一起,构成了太阳系
2.描述行星,卫星,阳光,彗星和小行星之间的主要差异
包括他们的相对尺寸和动作
3.了解太阳系在大约五千万年前的气体和空间尘埃中长时间形成了太长的时间
4.回想一下,太阳是银河系中数百万人的星星之一
5.回想一下,宇宙中有成千上万的星系,每一个都包含成千上万的星系
星星,所有这些星系都弥补了宇宙
6.把下列事物的相对大小排序:地球的直径,太阳的直径,地球的轨道,太阳系,银河系,太阳到最近的恒星的距离,银河系到最近的星系的距离
7.了解我们对遥远的恒星和星系的所有证据来自辐射天文学家可以检测
8.回想一下,光线通过空间(真空)以非常高但有限速度,300 000 km / s
9.回想一下,一年轻的距离是一年的光线
10.要知道,有限的光速意味着我们可以像过去那样观察非常遥远的物体,那时我们看到的光离开了它们
11.了解如何使用视差(仅限定性思想)测量恒星的距离
12.了解如何从其相对亮度估算恒星的距离
13.要明白光污染和其他大气条件会干扰对夜空的观测
14.解释为什么关于恒星和星系的距离有关于这些所属的观察的性质和难度的不确定性,并且在解释它们时所做的假设
15.了解太阳能量的来源是氢核的融合
16.明白,所有具有比氦更重的化学元素
17.要知道,来自它们的光的红移表明遥远的星系正在远离我们
18.要知道(一般来说)一个星系离我们越远,它离我们越快
19.了解星系的动作如何表明空间本身正在扩大
20.召回并按下地球,太阳和宇宙的相对衰龄
21.回想一下,科学家们相信宇宙始于大约140亿年前的一次大爆炸
22.了解宇宙的最终命运是难以预测,因为难以测量所涉及的非常大的距离和宇宙的质量,并研究非常远的物体的运动。
关于地球,我们知道些什么?它是如何变化的?
1.了解岩石如何为地球变化提供证据(侵蚀和沉降,
化石,折叠)
2.如果山脉没有连续形成,那么明白大陆将被侵蚀磨损到海平面上
3.了解今天看到的岩石进程可以解释过去的变化
4.明白地球的年龄可以估计,必须大于其最古老的岩石的年龄,大约四亿岁
5.了解Wegener对大陆漂移的理论和他的证据(大陆的几何适合和匹配的化石和岩层)
6.了解Wegener的理论如何占山地建筑
7.理解韦格纳的理论被他那个时代的地质学家拒绝的原因(大陆运动无法检测,从有限的证据来看太大的想法,对同一证据的解释更简单,韦格纳是地质学家圈子的局外人)
8.了解海底散布是地幔运动的结果(由于核心加热而导致的对流)
9.回想起海峡一年蔓延到几厘米
10.了解海底扩张和地球磁场的周期性逆转可以解释海洋脊两侧海底岩石磁化的模式
11.了解地震,火山和山地建筑通常发生在构造板的边缘
12.了解构造板块的运动如何导致地震、火山和造山,并有助于岩石循环
13.回想一下,地震在地球表面和地球内部产生的波运动可以被位于地球表面的仪器检测到
14.回想一下地震会产生:
  • 通过固体和液体的纵波(纵波)
  • 湾通过固体行进但不是液体的S波(横波)
15.描述横波和纵波之间的区别
16.了解P波和S波的波速和行为的差异如何
用于给出地球结构的证据
17.对于波浪,使用公式:距离(米,m) =波速(米每秒,m/s) ×时间(秒,s)
18.画画和标记地球图以显示其地壳,地幔和核心
19.回想一下,波是一种由振动源引起的扰动,使得在没有转移物质的情况下转移电能
20.回想一下,在赫兹(Hz)中,波的频率是由源制成的每个秒或通过任何特定点的波的数量
21.回想一下,波的波长就是两个相邻周期上相应点之间的距离
22.回想一下,波的幅度是从最大位移到未受干扰位置的距离
23.绘制和解释示出波浪的幅度和波长的图
24.使用公式:波速(米每秒,米/秒)=频率(赫兹,赫兹)×波长(米,米)
25.理解,对于恒定波速度,波的波长与频率成反比。